Népszerű Bejegyzések

Szerkesztő Választása - 2019

Anya a logopédia helyett: hogyan fejlesztheti a gyermek beszédét nyáron

Ha a gyermekterápiával foglalkozó gyermektanulás - óvoda vagy pszichológiai-pedagógiai központban - általában nyáron megszakad. A szülők gyakran azt kérdezik: hogyan dolgozzanak együtt egy gyermekkel, hogy megszilárdítsák képességeiket? Mondjuk meg, hogyan fejleszthetjük ki a gyermek beszédét a nyári szünetben.

Nem titok, hogy a sokféle készség fejlesztésében a siker kulcsa az osztályok rendszeressége és rendszeressége. Ezért különösen fontos a nyár folyamán, a főóráktól a pihenés ideje alatt a tanárral, hogy önállóan dolgozzon ki otthoni gyakorlatokat, amelynek célja a szókincs növelése, a szavak helyes kiejtése és a nyelvtani struktúrák építése. Annak érdekében, hogy az osztályok ne feszítsék meg a gyermeket, csak helyesen kell adagolni őket, és kiválasztani egy játékformát.

Hogyan lehet bővíteni a gyermek szókincsét

ha 1-2 éves gyermek csak kezdeni tanulni a szavakat (valószínűleg a főnevek), segíts neki neki. Kérdezze meg az új elemek nevét, nézze meg a képeket a könyvekben, és hangosan mondja el nevüket. Kérdezzen egyszerű kérdéseket: "Ki ez?", "Hol van a macska (Katya, otthon, unokahúga)?" Segíts válaszolni nekik. Ebben a szakaszban előnyben részesülnek az egyszerű és rövid szavak, valamint az egyszerű, konkrét, lehetséges mondatok.

Ha sok a szavak a listában, de még mindig nem elég, tovább bővítjük a szótárat a beszéd többi részével az egyszerű játékok formátumában. Például:gyermek 3-4 éves A kedvenc játékodat dicsérheted azzal, hogy versenyezsz azzal, aki erre több szavakat fog találni (gazdagítjuk a jelek szókincsét). Szervezhet egy képregény versenyt a játékok között a "készségeik" tárgyában (gazdagítja a cselekvés szókincsét). A játékot és a hangot elrejtheted, ahol a játék elrejtett, és honnan jött (gazdagítjuk a próféták szókincsét).

mert 5-6 éves gyerekek Egy nagyon érdekes kirakós játék, amikor kitalálnod kell, vagy meg kell találnod a beszélt tárgyat. A találgatás mind jelek, mind cselekvések és hely szerint lehetséges. Egy jól ismert „Igen-nem” játék is jó, ha az egyik résztvevő kérdéseket tesz fel egy elképzelt vagy rejtett témáról, a második pedig csak „igen” vagy „nem” válaszol.

Hogyan tanítsunk egy gyermeket, hogy helyesen beszéljen

Általános szabályként a gyerekek beszédében leggyakoribb hibák fordulnak elő, ha előfeltételes eseteket alkalmaznak. E struktúrák megfelelő használatának gyakorlása érdekében használhatja az "Alien" játékot. Lényegében ez egy deformált kifejezés helyreállítása, ahol a szavakat a kezdeti formában adják meg.

Azt mondjuk a gyermeknek: "Egy elefánt jött hozzánk (zsiráf, baba - minden játék játszhat ebben a szerepben). Ő egy külföldi, és nem nagyon jól beszél oroszul. Segíts megérteni, fordítani a szavait." És azt jelentjük, amit az elefánt mondott. Azt mondhatja például: "Az elefánt eperet akar." A gyermek kijavítja: "Az elefánt epereket akar." "Egér macska fogás" - "Macska fog egy egeret", és így tovább. Ezt a játékot bonyolíthatja, ha a szavakat rossz sorrendben mondják: "Anya az asztalra tette a poharat."

A nyelvtan fejlesztésénél minden játékban különös figyelmet kell fordítani a szavak végződésének kiejtésére, hanggal való kiemelésükre és a gyermek figyelmének felkeltésére.

Tanulj meg újra

Ebben az esetben nem a beszédjátékok segítenek, mint a gyakorlatok, mert az elképzelhető képesség elsősorban a szekvencia építésének képessége.

Próbáljon meg például valamit csinálni, a gyermek utasításait követve: építsünk egy kocka házat, rajzoljunk, faragjunk, készítsünk salátát - a fantázia nem korlátozott. Állapot: gyermek - parancsnok. Azt mondja, hogy hová kezdjünk, hogyan kell folytatni, látja, hogy mi történik, következésképpen észreveszi az utasításai sikereit és hiányosságait, megtanulja kijavítani őket, azaz koherens beszédet használ.

Próbáld meg együtt ismételje meg az ismerős meséket és történetek. Nagyon jó erre a munkára V.Suteeva. A szerzők színesen és világosan illusztrálják, hozzáférhetőek és érdekesek a tartalomban. Az ábrák az újrafelismerés referenciaképeként szolgálnak.

Egy másik játék jó fejleszti a beszédmemóriát - "Varázslánc". Az első játékos két szót mond: a bázist. Ezután a játékosok ezt az alapot terjesztik, új szavakat adva hozzá tetszőleges helyen. Fontos, hogy ne tévesszen meg, helyesen ismételje meg azt, amit már mondtunk, hozzáadva valamit a sajátodhoz. Például: "esik az eső. Erősen esik az eső. Ma erősen esik az eső. Ma egész nap eső eső esik. Ma egész nap kemény eső esik." És így tovább.

Mindezek az osztályok körülbelül 4 éves gyerekek számára elérhetők.

Megtanulás "kiejteni"

Itt nem lehet a csuklóberendezés izmainak fizikai edzése nélkül megtenni - természetesen nem szabad megállítani az ünnepek előtti artikulációs gimnasztikát. Ezen túlmenően folytatni kell a már átadott hangok automatizálását, tanulni például a nyelveket és versenyezni kell a szülőkkel való kiejtésük sebességében.

Annak érdekében, hogy a gyermek könnyebben mondhassa ki a struktúrában összetett szavakat, kifejlesztenie kell a ritmusérzetet és a szótagok egy sorát. Ehhez ismételje meg a különböző ritmusos mintákat egymással, valamint a „Emlékezz, ismételje meg” játékot. A játék szabályai: a gyermeknek 3, 4, 5 vagy több szótagot kell ismételnie szigorúan egy adott sorrendben. A játék iránti érdeklődés növelése érdekében a gyermeknek és a felnőttnek át kell váltania a szerepeket.

Természetesen ez nem egy teljes lista a lehetséges beszédjátékokról és gyakorlatokról a gyermekkel, de rendszeres felvételükkel a kommunikációban az eredmény nem lesz hosszú.

Elena G. Morozova,
Elena Vladimirovna Savostyanova,
tanárok, beszédterapeuták területi oktatás "Sokolinaya Gora" város pszichológiai és pedagógiai központja, Moszkva város Oktatási Tanszéke

Loading...