Népszerű Bejegyzések

Szerkesztő Választása - 2020

Ne tanítsd gyermekednek, hogy számíts! Puzzle játékok gyerekeknek

Hogyan lehet a matematikát érdekesnek találni a gyermek számára? Hogyan kell játszani? Hogyan fejlesszünk ki egy logikus gondolkodást egy babában?

Számos felnőttnek van számukkal és műveleteikkel kapcsolatos matematika, és ezért gyakran a gyerekek számokat tanítanak és először számolnak. De jobb, ha nem kezdjük meg a matematikai gondolkodást.

Mi, felnőttek, hozzászokunk a betűk, számok, diagramok működtetéséhez - absztrakt gondolkodást fejlesztettünk ki. A gyermek gondolkodásmódja más - pszichológusok ábrázolónak nevezik. Valóban, a gyerekek felfedezik a világot, mind az öt érzéket használva: érintéssel, ízléssel, szaggal, hanggal és nézték. Tehát a matematikának először "megérinteniük kell". És ez a legegyszerűbb mód a mindennapi ügyekben és a játékban.

A matematika kreatív tudomány, érdekes játszani. A matematikai játékok segítenek a gyermeknek egy új módban a világra nézni, figyelni azokat a folyamatokat és mintákat, amelyeket korábban nem vettek észre. A matematikai gondolkodás gazdagítja a személyiséget, érdekesebbé és gazdagabbá teszi az életet. A matematika alapfokú oktatásának fő feladata, hogy tanítson egy gyermeket független következtetések levonására, a minták megtalálására és a logikai problémák megoldására.

Mit kell tanulni először?

  1. Az első dolog az, hogy tanítsuk a babát az objektumok kölcsönös elrendezése: "jobbra", "balra", "fent", "lent", "az", "korábban". Háromdimenziós világban élünk, és jó lenne segíteni egy gyermeket abban, hogy építsen egy modellt ebből a világból. Számos játék van ebben a témában: a robotban, a labirintus áthaladásában, a legegyszerűbb programozás.
  2. A második fontos készség osztályozza az elemeket funkció szerint: először egyszer, majd kettő egy időben, és így tovább. Például: piros kockák kerülnek egy halomba, kékbe - egy másikba. Ez egy színosztály lesz. Méret szerinti besorolást adunk hozzá: egy piros vödör egy vödörben, kis pirosak egy másikban, nagy kékek a harmadikban. Itt is megadhat egy osztályozást az objektum alakjának megfelelően, és ennek eredményeként a gyermek geometriai alakzatokat vezethet be.
  3. Hasznos a gyermek tanítása is. az objektumok hosszának mérése. Mérheti méterben és centiméterben, de jobb, ha először különféle mérési elemeket használunk: autókat, babákat, majd tenyerét, lépéseket. És hasonlítsa össze azt, ami hosszabb és mi. Például a python hosszát almákban, papagájokban vagy azonos lépésekben lehet mérni. És a gyermek testének körvonalait rajzlapra lapozhatja, majd mérheti különböző mérési játékokkal. Ezzel a technikával a gyermek könnyen megérti a mérések relativitását, és világosan látja, hogy csak akkor lehet összehasonlítani, ha a hosszúságokat ugyanazokkal a mérésekkel mérik.
  4. Adja meg a számokat a legjobban számlálási mennyiségeket és hosszmérés. Az is fontos, hogy megmutassuk a gyermeknek a különbséget az objektum száma (például a hatodik alma) és a szám (hat alma) között.
  5. És csak miután a gyermek megtanulta a mennyiségek jó fogalmát, képezhető-e matematikai műveletek: hozzáadás, kivonás, osztás és szorzás.

Hogyan játszunk matematikát

Gyermekeinkkel korai gyermekkorból, 3 éves kortól matematikai játékokat játszunk. Az első a Kitten's Journey játék volt. A fia vette a játékcicát a kezében, leültünk a föld előtt, és az út kezdődött. Elképzeltük, hogy a gyorsvonat felgyorsította a cica-t a városunkból a kontinensen, és megpróbálta elképzelni a cica által látott képeket. Az út mentén a cicanak szüksége volt arra, hogy egy labirintus útján felhívjon egy utat, vagy gyémántokat gyűjtsön egy barlangban, vagy segítsen a hódnak, hogy házat építsen. Természetesen a fia segített a cica számára a javasolt feladatok elvégzésében. Néha rakétában "kirakodtunk" és repültünk a csillagokra, feltárva őket, a bolygókat és maga a kozmosz. Néha mikroszkopikus méretre csökkentettük, és az emberi test véredényein utaztunk, tanulmányoztuk a vér összetételét, valamint a test szerveinek helyét és tulajdonságait.

A fia nőtt fel, a feladatok bonyolultak voltak. A következő kedvenc játék a Lego Programming volt. Azokat a labirintusokat húztuk, amelyeken keresztül a "előre", "vissza", "jobb", "balra" parancsokat a Lego blokkok négy színével végeztük, robotot vagy gépet kellett elvégezni. Ugyanakkor rengeteg játék volt a tárgyak osztályozásával és osztályozásával kapcsolatban.

Ezután egy 4-6 éves gyerekek számára matematikai kört rendeztünk - két évet töltöttünk együtt, új dolgokat játszottunk és tanulunk. Aztán született lányaink, utána megjelentek az új játékok és a régiok gazdagodtak. Végül, mi gyűlt össze több mint tíz évnyi osztályban, összegyűjtöttünk a könyvbe. Mindegyik fejezet történetével kezdődik, hogy az apa vagy anya hogyan játszanak a gyermekeikkel - Kolya és Katya. A gyerekekkel megvitathatja a játékot a történetből, lejátszhatja őket, vagy elvégezheti a fejezet végén javasolt feladatokat.

Íme néhány játék a könyvből.

Négy autó

Példa egy vizuális játékra az elemek szín szerinti rendezésére.

- Apa, unatkozom! Gyere és játsszon velem! - nevezett apa Kohl.
- Jó Mit fogunk játszani?
- Legóban.
- Nagyszerű. Szeretné, ha valami érdekeset mutatnék? - Apu Kolyával szemben ült, és az összes Legót öntötte köztük. Aztán apám négy teherautót vitt a polcról és felajánlotta:
- Részletek Lego négy színünk van. Legyőzzük le őket gépekre: az első szerencsés a vörös részletekkel, a második a kék, a következő kettő pedig sárga és zöld. A részeket a szoba másik végéhez viszünk, és négy garázsot építünk: piros, kék, sárga és zöld.

Robot a labirintusban

Ez a játék az algoritmikus gondolkodás fejlesztésére irányul. Tehát megtanuljuk a komplex problémák megoldását egyszerű műveletek sorozata segítségével.

- Kolya, képzeld el, hogy robot vagy. Álljon itt, a nyílon, a labirintus bejáratát mutatja. Csak akkor kell járnod, ha hallod a parancsot, és egy lépéssel egy időben, az Ön által jelzett irányban. Katya kezelni fogja Önt.

A srácok örömmel és egyetértettek. Aztán az apa Kohl-t a labirintus előtt, és Katyát Kolya mellé tette, és azt mondta, hogy a robot csak egyszerű parancsokat ér: előre, hátra, balra és jobbra; és hogy minden egyes parancsnál lépést tesz a jelzett irányba és lefagy, várva a következő parancsot. És hogy nem mehet a sejtekbe, amelyek akadályok.

Színes cukorkák (logikai feladat)

mom:
- Vettem három cukorkát: zöld, piros és sárga. Kate nem zöld, Kole nem sárga, apa nem piros és nem zöld. Találd meg, milyen édességet vettem.

Játékok a polcokon

Egy másik történet egy feladat, amely az osztályozás és a térbeli gondolkodás készségeit tanítja.

A gyermekszobában - egy rendetlenség. Azok a polcok, amelyeken a játékok általában fekszenek, üresek, és az összes autó, babák és állatok szétszóródnak a padlón, és szomorú Katya és Kohl ülnek közöttük. A gyerekek nem igazán kedvelik ezt a foglalkozást - rendeznek játékokat a helyeken, és ezért lassan dolgoznak. Aztán egy apa jelenik meg a szoba küszöbén, és miután figyelmesen figyelte a gyerekeket, azt mondja, hogy érdekes lehet a játékok tisztítása - csak meg kell gondolni a szabályokat.

- Például - folytatja -, próbálja kitalálni, hogy milyen szabályt fogok most betölteni a polcokon.

Az egész halom játékból az apa a legkisebb játékokat választotta, és a felső polcra helyezte. Nagyobb játékokat helyeztem el a második polcon, és végül, az alsó polcon összegyűlt legnagyobb játékokat.

- Megértettem - mondta Katya. - Megnövelte a játékok méretét: először a legkisebbeket helyezte, és a következő polcokon egyre több nagy játékot helyeztek el.
- Jól van - felelte apám. - De könnyű volt. Most találd meg a következő szabályt. És áthelyezte az ilyen játékokat:

- Azt hittem, - kiáltott fel Katya.
- Én is - mondta Nick. - És tényleg nem volt könnyű: tedd a játékokat oly módon, hogy minden polcon egy írógép, egy kis állat és egy baba legyen. És úgy, hogy minden sorban, felülről lefelé nézve, csak egy írógép volt, egy baba és egy állat.
- Mi vagy nagyszerű! - Apa örült nekik.

A gyerekek matematikája nagyon izgalmas. Örömmel látjuk, hogyan játszanak, új ismeretek alapján hozzák létre, hogyan világítanak a szemük. És mivel a logika a matematika alapja, akkor minden gyermek számára hasznos lesz, függetlenül attól, hogy a jövőben milyen szakmát választanak.

Többször is hoztak nekem gyermekeket, akik a küszöbértékből azt mondták, hogy utálják a matematikát. Néhány óra után, amikor felolvasztották és látták a matematikában, nem egy unalmas cramming, hanem egy új érdekes világ, a gyerekek kezdték szeretni.

Minden olyan gyerek számára, akivel jótékonyan, türelmesen és játékelemeket használva matematikát csinál, az egyik kedvenc témája lesz, és a gyerekek nagy sikert érnek el benne. Csak akkor kell, hogy ne hagyja ki az időt, és kezdje el az órákat, amíg a gyermek el nem veszíti érdeklődését az új iránt. A legtöbb gyermek képes matematikában elérni magasságát, ragyogóan teljes iskolai és egyetemi kurzusokat - feltéve, hogy korai gyermekkorban bemutatják ezt a nagy tudományt.

Loading...