Népszerű Bejegyzések

Szerkesztő Választása - 2019

"Ez a tudás soha nem lesz hasznos számomra." Biztos vagy benne

A felvételi egyetem kiválasztása, a pályázók és szüleik természetesen gondolkodnak arról, hogy a jövőbeni szakterület a keresletre és a későbbiekben jól fizetett munkát talál. De mi van, ha az egyetem választása nem teljesen helyes? Tanulj erővel vagy dobd? Lukinskaya Olga, a „Hogyan álmodjunk igaznak” című könyv szerzője úgy véli, hogy nincs oktatás felesleges - és példát mutat, hogy minden tudás előnyös módon alkalmazható, ha a legfontosabb dolog - az élet célja.

Van egy iskola a hátam mögött, két egyetem Oroszországban, két posztgraduális képzés különböző országokban, MBA diploma, legalább száz szakmai képzések, és több más nyelvtanfolyam és még két autósiskola (Oroszországban és Spanyolországban). És nem sajnálom a töltött időt vagy a befektetett pénzt, mert a tudás soha nem tűnik el. Őszintén szólva, úgy vélem, hogy két dolog van, amit soha nem kell időt, pénzt és időt megtakarítani - ez az oktatás és az utazás.

Az orvostól a fordítókig

Az első felsőoktatást a "fogorvosban" kaptam. Ellentétben néhány országgal, ahol a fogorvosok nem tanulmányozzák az orvosi és a különböző testrendszeri betegségek általános kérdéseit, Oroszországban a fogorvos elsősorban orvos. Ez azt jelenti, hogy teljes körű orvosi oktatást kapunk, és csak akkor kezdünk szakosodni a fej és a nyak szervein, a szájüregben. Anatómia, szövettan, patofiziológia, biokémia - mindezek a tudományok sok alapvető tudást nyújtanak az emberi test működéséről.

Ez a tudás hasznos lesz, ha nem dolgozik a szakterületén? Számomra a válasz nyilvánvaló. Igen, hasznosak lesznek, mert ez a tudás mindenekelőtt magáról, saját organizmusáról és az abban előforduló folyamatokról szól.

Esetemben a magasabb orvosi oktatás nemcsak fontos ismereteket adott nekem, hanem szakmai fejlődésemet is meghatározta, bár nem közvetlenül kapcsolódik a szakterülethez. Amikor az egyetemen végzett, és beléptem a szakmai gyakorlatba, ahol a fogorvosi rendelőben gyermekfogorvosként dolgoztam, egy professzionális újságban hirdetést kerestem a fordítók megtalálásáról. Szükséges volt egy fogorvosi könyv lefordítása.

Nem voltam elég magabiztos az angol nyelvemben, de úgy döntöttem, hogy konzultálok az anyámmal, tudva, hogy megpróbálja meggyőzni. És így történt; Anya azt mondta: "Vigyétek, sikerül." Felkerestem a hirdetést elhelyező céget, és megkaptam az első fordítási megbízást. Ez 2003-ban volt. Ma már közel 15 éves tapasztalattal rendelkező fordító vagyok.

Az elmúlt évek fő munkám. A magas klinikai kutató szakember által nekem teljesített (heti 40 órás) foglalkoztatási pozíciók egyike sem éri el a jövedelem szempontjából a fordítások felét. Mindig naprakész vagyok a legújabb gyógyszerfejlesztésekkel kapcsolatban. Szeretem a munkámat, mert érdekel, hogy csináljam. Ezen kívül nem vagyok kötve az irodához, otthon és séta közben is dolgozom, és az edzőterembe megyek, vagy megváltoztathatom a házi feladatot és az időt, ami az irodába utazik, és a feltételes ebédszünetben szórakozást költek.

Miért tanulni az orvosi iskolában?

Mi mást tanít az orvosi intézetben? Kelj fel korán, és menj messze. Egész nap. Alvás bármilyen körülmények között. Képzeld el: a reggeli testnevelésben Izmailovsky Parkban, majd a Tretjakov Galéria hisztológiája, és végül a Sokolina Gora anatómiája. Az első évben felébredtem és egy anatómiai atlaszba ragadtam; nem nézett fel tőle, mosott, öltözött, reggeli, ült egy kisbuszban, majd a metróban. Hazafelé elaludtam, és álltam a vasútra.

18 éves koromban engedélyt kaptam, és a harmadik évtől kezdve autóval indultam az intézetbe. A moszkvai utak felét a különböző osztályok és a végtelen kórházak utazásainak köszönhetően tanulmányoztam. Az intézményeken való tanulás, amelynek épületei szétszórva vannak a városban, nagyszerű élmény az egyedüli utazások miatt.

Mi mást? Klinikai gondolkodás. A bemeneti adatok (tünetek) elemzésének képessége, a jelentéktelen kizárás, következtetések levonása (diagnózis készítése), döntések meghozatala (hogyan kell kezelni). Általánosságban elmondható, hogy annak ellenére, hogy két évig orvosként dolgoztam, nem bántam meg a felsőoktatásról. Inkább éppen ellenkezőleg, én is sértődnék, ha rendkívül szűk gyakorlatba kerülnék, anélkül, hogy kihasználnám a tudásom legszélesebb lehetőségeit. Lehetséges volt karrier kialakítása, de úgy döntöttem, hogy magam fejlesztem.

Ha irodát szeretne, öltönyökkel és üzleti utakkal

2005-ben elhagytam a gyakorlati gyógyszert, és folytattam fordítói munkát. Aztán meg akartam érteni, hogyan kell helyesen csinálni, és beléptem a második felsőoktatásba a MELI nyelvi osztályán. Mint minden más intézetnél is, voltak olyan érdektelen témák és unalmas tanárok, de jó tapasztalat volt.

Nem mondhatom, hogy sok olyan ismeretet kaptam, amely új szintre emelte a fordítások minőségét - a fordítási osztályok során kiderült, hogy a jó nyelvtudománynak köszönhetően az úgynevezett fordítási technikákat intuitív módon használom. A tanulás során azonban jelentősen megemeltem az angol nyelvet és tapasztalatot írtam a dolgozat elkészítésében (végül is nincs ilyen gyakorlat az orvosi intézetben).

És bár a második fokozat nem növelte a megrendelések számát, diplomát kaptam a "nyelvi-fordító" szakterületen, ami akkor szükséges, ha a hivatalos dokumentumok fordításait elvégeztem, amikor meg kell erősítenem a minősítést.

Felismerve, hogy bármikor elvégezhetem a fordítást, úgy döntöttem, hogy megváltoztatom a helyzetet. A köz- és magánklinikákban orvosként és tapasztalatoként dolgoztam, és fordítóként dolgoztam otthonról, de az irodába akartam menni, üzleti utakon utazni, öltönyöket viselni, üzleti levelezést folytatni, és részt venni az üléseken. Információt kerestem, rájöttem, hogy be akarok lépni a gyógyszeripari üzletbe, és elkezdtem munkát szerezni.

Szerencsém volt: az első interjúban a felvételi iroda alkalmazottja rájött, hogy tényleg nem tudom, mit keresek, és minden lehetőséget biztosítottam nekem a polcokon. Hamarosan a következő interjúban azt mondták, hogy egy pár napig gondolkodnak. Két nappal később, a hívás várakozásáig magam hívtam a rendezőt, és meggyőztem őt, hogy dolgozzon.

Fordítótól gyógyszerészig

Elkezdődött egy új szakasz. Klinikai kutató szakembergé váltam. Minden, amit akkoriban álmodtam, valóra vált: egy szép iroda, szakmai képzések, üzleti utak, szállodák és repülőterek. A legérdekesebb projektek. Kommunikáció az ország legjobb orvosával, pulmonológiai, neurológiai és egyéb szakemberekkel.

Nagyszerű nemzetközi csapatokban dolgoztam, összehangoltan és egyben cselekedve. Képzeld el: a helyi projektvezető Szentpéterváron van, a fővezető Londonban, egy svájci laboratóriumban, orvosi kutatóknál Novoszibirszkben, Cseljabinszkban, Szamarában, Kazánban, és például Barnaulban, és én, a köztük lévő kapcsolat Moszkvában. A problémákat a legváltozatosabb megoldásokkal kellett megoldani, akár a kémcsövek alkalmankénti leolvasztása a beteg vérével Szibériából egy repülőgépen, melynek azt kellett, hogy Svájcba elemezze.

Mondanom sem kell, hogy magasabb orvosi oktatás nélkül nem lettem volna bejutva ebbe a vállalatba, nem működött volna a bizonyítékokon alapuló orvostudományban, nem utazott volna az ország fele? Még mindig fennmaradtam a kapcsolatok a korábbi kollégáimmal, és Moszkvában, miközben megállok az irodában, megragadok egy csokoládé dobozot.

Spanyolországba akarok! MBA Barcelonában

A további eseményeket nem egy lánc, hanem egy komplex hálózat köti össze. Spanyolországba költözéshez - ez volt az álmom, amit lépésről lépésre kezdtem el végrehajtani - a legegyszerűbb dolog az volt, hogy egy tanulmányi vízum átvételét használjuk. Elkezdtem tanulni egy tanfolyamot és választottam egy programot a Barcelona Egyetemen, a gyógyszeripar MBA-jén. A felvételhez orvosi diploma szükséges!

A program maga nem volt az, amit vártam. Sok pénzügy, befektetés, számvitel ... Az érdekeim körén kívül esett, de az első tanulmány egy másik országban és idegen nyelven fantasztikus élményt nyújtott. Láttam, hogy mennyire különböznek az oktatási rendszerek Spanyolországban és Oroszországban.

Spanyolországban sokkal nehezebb tanulni (tanulni), szigorúbbak a vizsgákra és az írásbeli munkára vonatkozó követelmények. De az egész infrastruktúra az Ön számára működik: kávézók, könyvtárak (nyitva egészen reggelig), tiszta WC-k ... Csak tanuljunk meg, és ennek minden feltétele jön létre.

Milyen ellentétben áll az ország fő fogorvosi intézménnyel, ahol a 2000-es évek elején ceruzával kellett írni, mert a tollak megfagytak, ahol nem volt egyetlen normál WC vagy svédasztalos (de a rektor épületében valutacsere volt - tízven!).

Mit tanított ez a kétéves tanfolyam? Először is, önállóan kezelje az új problémákat. A patak négy-öt emberből álló csoportokra osztható, és a feladatok többségét csoportokban kellett elvégezni, beleértve a végső projektet is (valami olyan, mint egy graduális projekt). És így szembesültem a Barcelonai Egyetem csapatmunka kísérleteivel.

A csoport első két-három találkozója ugyanaz volt. Egy vagy másfél órára megvitattuk, hogyan tervezzük meg a következő ülést, ahol megvitatjuk a következő ülések tervét, és hogyan tudnánk megvitatni a terveket a hatékony működés érdekében. Amikor valaki megkérdezte egy félénk kérdést: "Vagy talán csak dolgozunk és dolgozunk?" - minden meglepett. Ennek eredményeként a végső projekt és az összes többi munkám, amit én magam csináltam.

Többször megkérdeztem, hogy nehéz volt spanyolul tanulni. Nem, nem volt nehéz megtanulni, az előadó általában rájön, hogy külföldiek vannak a közönségben, és egyértelműen és mérhetően próbál beszélni. Nehézségek merültek fel olyan helyzetekben, mint a kávézóban a kávézóban, amikor a diákok beszélgetnek egymással, de nem értenek semmit. Vagy ha az új frizuráját lelkesen némi szóval hívják, és fájdalmasan próbálod kitalálni, hogy hűvös vagy ostoba.

Első munka Spanyolországban

Persze, a legfontosabb dolog, amit ebből a tanulmányból kaptam, az volt a lehetőség, hogy vezető klinikai kutató szakemberként dolgozzam Barcelonában.

Minden nem volt olyan egyszerű: a hallgatói vízum nem ad jogokat. Tantervem magában foglalta a gyakorlatot, és az egyetemnek segített nekem. Számos lehetőséget kaptam, de nem érdekeltek, mert egy magas rangú szakember tapasztalatával nem akartam semmiből a pozícióba menni, és ezenkívül érdekes volt, hogy csak ismerős klinikai tanulmányokat végezzenek.

Ezen túlmenően, az egyetem által kínált gyakorlatot 400 euró összegben fizették ki havonta, megtakarításaim hamarosan megszűntek, és teljes munkaidőben kellett dolgoznom. Egy kicsit ambiciózus egy személy számára, aki nem rendelkezik munkavállalási engedéllyel, igaz?

És elkezdtem keresni egy helyet a szokásos módon nekem: fontolja meg az álláshirdetéseket, küldje el újra, folytassa az interjúkat. Gyorsan találtak egy olyan céget, amely komolyan érdekelt rám, és elmagyaráztam, hogy nem tudtam személyesen megkötni velem a megállapodást, de megállapodást írtam alá az egyetemmel. Ez mindenki számára előnyös: munkát kapok, a cég tapasztalt munkatársat kap, akinek kevesebb adót fizet, mint a szokásos, és az egyetem megszünteti a gyakorlatba vételének terheit.

És így történt, és 14 hónapig vezető klinikai kutató szakemberként dolgoztam, teljes terheléssel, nagy felelősséggel, üzleti utakkal, teljes értékű fizetéssel és további 1000 euróval havonta taxival és éttermekkel. Repültem szinte minden Spanyolországban, köztük a Kanári-szigeteken és a Baleár-szigeteken, sok kórházba látogattam, beszéltem a meredek transzplantológusokkal és neurológusokkal; annyi kellemes dolog volt, de sok illúzió gyorsan eloszlik.

Ez a munka számomra felbecsülhetetlen élményré vált, lehetővé tette számomra, hogy sokat értsek, különösen a karrieremről alkotott véleményem megváltozott. Megint arra a következtetésre jutottam, hogy fontos nem karrier, hanem magam fejlesztése. Végül is ez a munka nem történt volna meg, ha a Barcelonai Egyetemen nem volt tanulmány, és ez nem lett volna magasabb orvosi oktatás nélkül.

És egy kicsit több tanulmány az életre.

A következő kurzusba kellett mennem, amikor őszinte legyek, már elfáradt a tanulás. De így rendezik meg a vízumrendszert: meg kell újítani a hallgatói tartózkodási engedélyt (tartózkodási engedélyt), és beléptem a „Fizikai aktivitás és egészség” posztgraduális képzésbe, amelynek célja, hogy milyen gyakorlatokra és gyakorlásra van szükség különböző betegségek és állapotok esetén. Ennek eredményeként nem csak kilenc hónapra meghosszabbítottam a tartózkodási engedélyt, hanem sokat tanultam, ami később hasznos volt. Néhány év múlva, amikor vártam egy gyereket, és úgy döntöttem, hogy a születésig kiképezem, ez a tudás sokat segített.

És Barcelonában újra kellett tanulnom egy autósiskolában. Ha munkaszerződéssel rendelkező spanyol tartózkodási engedélyt kap, akkor az orosz jogokat legfeljebb hat hónapig használhatja, és akkor meg kell kapnia az európai jogokat.

14 éves vezetési tapasztalattal egy autósiskolába jöttem, és ... nem bántam meg! Az évek során sok minden megváltozott: például az első autósiskolában nem mondtam semmit az ABS-ről, mert még nem voltak relevánsak. Vagy mondjuk, szokásom volt a visszapillantó tükrökre nézni, hogy minden irányba fordítsam a fejem, mert a Zhiguliben, ahonnan kezdtem, a "vakzózónák" hatalmasak voltak ...

Sok vezetési szokásnak meg kellett változtatnia, ami logikusabbnak és a biztonság szempontjából fontosnak tűnt. A vezetés ismételt tanulásának követelménye abszurdnak tűnhet, de valójában nem a múlt ismétlése, hanem új dolgok tanulása. És úgy gondolom, hogy nagyszerű lenne, ha minden 10-15 évben minden mozdonyvezető frissítő tanfolyamot tartana az elméletben és a gyakorlatban, és megszerzett tudást az új technológiákról vagy az útszabályok módosításairól.

Loading...